[喜迎党代会系列评论之五]深化教育教学改革 提高人才培养质量

2019年6月8日

大先生是国度十分宝贵的人才资源,是青年人才的首要来源,是国度人才的主要储备库。党的十七大提出建设人力资源强国的目的,高校担负培育高本质人才的首要任务,对峙以人才培育为核心的办学理念,这是我国完成建设人力资源强国目的的首要包管。人才辈出是高水平大学的首要标志,哈佛大学前校长柯南特曾说,“大学的荣誉,不在它的校舍和人数,而在于它一代人的品质。”高校党委必须从历史和战略的高度充分认识人才培育的首要性和紧迫性,牢固确立人才培育工作的核心位置。 一直以来,我校高度重视人才培育工作,自浙江理工大学第一次党代会以来的五年中,黉舍深化教诲教养改革,增强教养基本建设和保障体系建设,不断完善人才培育体系,教诲教养品质稳步普及。本科教养的基础位置牢固确立,黉舍在省属高校本科教养业绩考核中压倒一切。拥有国度“品质工程”项目17个,列省内高校第三名;获得“保举优秀本科毕业生免试攻读硕士学位研究生”和“参照自力设置本科艺术院校招生”资历;成为教诲部卓越工程师教诲培育计划高校;被批准为教诲部第三批“大学英语教养改革示范点项目黉舍”。本科人才培育品质进一步晋升,先生在省毕业论文(设计)抽查中成绩优良,在“应战杯”、工业设计等学科比赛中屡获佳绩,本科生录取分数线、毕业生初次就业率位居省内高校前线。 研究生教诲发展敏捷,量质并进。五年来,在校一般全日制研究生规模增长了2倍多,博士研究生由7人增加到77人。在省学位办进行的省属高校研究生学位论文抽检中,成绩居于前线。研究生创新能力日趋普及,局部研究生以第一作者发表的论文SCI影响因子已到达7.8以上。留先生规模敏捷扩展,生源布局和管理体制机制不断完善,成为“接受中国政府奖学金来华留先生院校”。至2011年底,留先生、港澳台和华侨生人数到达300余人次。自力学院健康发展,朝着“六个自力”标准办学踊跃迈进。继承教诲完成了教诲品质和办学效益的双普及。 本年是我校“12五”计划执行的第二年,也是第二次党代会召开之年,完成“12五”计划的各项目的,完成党代会部署的各项任务,需要咱们继承强化本科教养核心位置,分身各种人才培育,不变本科生规模,大力发展研究生和留先生教诲,推进自力学院自主标准办学,增进继承教诲转型发展。 要对峙“深化交融、强化能力、突出特征、国际视野、多元培育”的本科教诲教养改革思路,更新人才培育观念,创新人才培育模式,完善优秀生培育轨制;深入执行“本科教养工程”,踊跃推进“卓越人才培育计划”的执行,优化课程体系与业余布局,树立业余设置的准入与退出机制;增强重点特征业余、精品课程及相关教材建设,普及双语教养课比例,推行全英文授课,大力支持先生参与科学研究,加大实践教养力度。进一步普及生源品质,探索招生改革,执行分类招生之后再分流选择业余的招生模式。增强教养研究,加大教改力度。 按照“扩展规模,改善布局,普及品质”的基本要求,深化研究生培育机制改革,继承执行“研究生教诲创新计划”,推行产学研联合培育研究生的“双导师制”,树立企业研究生工作站和产学研联合培育研究生示范基地;支持研究生参加国内外高水平学术交流,普及研究生教诲品质和国际化水平;合理调整研究生招生布局,放慢发展业余学位研究生教诲;充分发挥研究生在科学研究中的作用,普及学位论文和学术论文品质,增强优秀硕博士学位论文的培育和搀扶。 教诲改革永无止境,人才培育负重致远。将来五年,全校上下务必要在党委的领导下,以育人为首要任务,创新人才培育模式,优化教诲教养条件,努力探索树立与较高水平研究型大学相适应的教养管理体制和运行机制,努力为先生提供优质、凋谢、共享的教养平台与教养资源,增进先生全面发展,确保人才培育品质的不断普及。